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ÁREA ACADEMIA INSTITUCIONAL

El Área Academia Institucional es la responsable de participar en el debate disciplinar y la construcción del perfil de formación universitaria. En ese sentido, su acción está determinada por objetivos generales de PH de trasformar el contenido de la formación universitaria priorizando las necesidades populares y avanzar en el desarrollo de una propuesta programática de formación universitaria al servicio de las necesidades de todos.

Desde el punto de vista político, esto implica consolidar públicamente a Proyecto Habitar como articulador y generador de espacios de debate democrático que permitan desarrollar esta propuesta programática y asociarse en acciones con grupos de intereses compatibles.

En relación al ámbito de la facultad, se concentra en promover procesos de enseñanza aprendizaje democráticos e integrales. Para ello, por un lado es la responsable del trabajo académico durante el año, con la intención de configurar un espacio de referencia académica. Por otra parte, debe gestionar la institucionalización académica de PH en el grado, en investigación y extensión.

El desarrollo de la acción del área incluye la trayectoria académica grupal e individual de los miembros de Proyecto Habitar. En el aspecto de la formación; el eje de su trabajo está determinado por la institucionalización y promoción de la materia electiva/optativa, en extensión; incluye la presentación y desarrollo de proyectos a nivel universidad (Ubanex) y facultad, en investigación; la presentación y desarrollo de proyectos, a nivel general (Ubacyt, otros) y facultad (SI FADU, otros).

ÁREA TEORÍA Y COMUNICACIÓN

Con la intención de aportar a la igualdad social y espacial es que PH perfila su participación desde la práctica territorial trabajando con la comunidad organizada, junto a procesos participativos y democráticos, entendiendo que allí radica el aporte potencialmente más significativo y socialmente más productivo. En este sentido, el área teoría y Comunicación, surge de la necesidad de estudiar de manera profunda y permanente las condiciones del habitar, la desigualdad, su génesis, sus manifestaciones territoriales y las particularidades e implicancias urbanas-espaciales que generan. De esta manera buscamos que el proceso de construcción de conocimiento que se genera en la relación entre teoría y práctica produzca estrategias y acciones que potencien el rol transformador tanto de la acción estatal, las iniciativas de la organización social y del proyecto arquitectónico. Corresponde entonces analizar cuáles son las posibilidades de elaboración de procesos colectivos que abone a una situación de igualdad social y espacial.

Para ello los objetivos son: la producción de teoría que contribuya a la formación de conocimiento critico que comprenda la complejidad de la realidad desde la práctica hacia la conceptualización teórica transdiciplinar, generación de soportes metodológicos para la sistematización del método y del trabajo de campo, generar espacios de articulación académica y desarrollar una base teórica a partir de la discusión en talleres de intercambio. Sumado a esto, creemos necesaria la transmisión de conocimiento producido por el grupo en torno a las temáticas tratadas en él, en las diferentes redes sociales y artículos.

ÁREA PROYECTO – PRÁCTICAS PROFESIONALES

La necesidad de ejercer una práctica profesional coherente con la teoría desarrollada desde Proyecto Habitar, entendida desde la interrelación de las implicancias técnico/disciplinares como político/territoriales, precisa de instancias de producción específicas que el área se propone profundizar, con el objetivo de aportar al colectivo la comprensión de los límites, alcances y contradicciones de la acción en la realidad compleja.

Acompañar los procesos de Producción Social del Hábitat de forma integral y democrática, favoreciendo los intereses de los sectores populares en confluencia con las luchas por el Derecho a la Vivienda y a la Ciudad; y el aporte al proceso de transformación del rol profesional, acompañando las reivindicaciones de los profesionales como trabajadores del Hábitat Popular, son algunas de las cuestiones que dan marco a los objetivos generales del área:

• Incidir en políticas publicas favoreciendo la integralidad y los procesos colectivos: Participar en programas y proyectos, favoreciendo la implementación de los conceptos de Sistema Público de Hábitat (SPH) y Atención Primaria del Hábitat (APH), conceptos teóricos desarrollados desde Proyecto Habitar.

• Producir Planes – Programas – Proyectos, como aporte a procesos de lucha por el Derecho a la Vivienda y a la Ciudad: Entendemos que el aporte proyectual a los procesos de PSH, realizados de modo participativo y en comprensión del contenido ideológico de la práctica, contribuye al fortalecimiento de las organizaciones y sus luchas.

• Participar en espacios de debate y acción político-territorial en torno a la problemática de desigualdad socio-territorial: Se trata de la expresión y participación pública de PH, comprendiéndonos parte, como actores activos en un contexto histórico y con aportes particulares a partir de nuestro conocimiento.

• Participar y propiciar espacios de incidencia político-gremial: El reconocimiento como trabajadores, y la lucha por los derechos laborales y contra el carácter elitista de la profesión es parte de las acciones llevadas adelantes en confluencia con otras organizaciones profesionales desde ArqCom Bs.As.

ÁREA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

La relación entre docentes y estudiantes que existe hoy en nuestra facultad, posibilita prevalentemente, una lectura descontextualizada y fragmentaria de la realidad sobre la que actuamos. Esta lectura de la realidad nos limita a estudiantes y docentes en nuestras posibilidades de conocer los procesos en los cuales se producen las transformaciones, condicionándonos a proyectar mediante procesos individuales, aislados del contexto en el que actuamos y despojados de reflexión y crítica colectiva.

Asimismo la ausencia de una visión integral en el abordaje de la problemática arquitectónica y urbana, dificulta las posibilidades de establecer las necesidades sociales en su manifestación territorial, y esto nos lleva a reproducir acríticamente modelos conocidos que ignoran la desigualdad social.

En este contexto el Área Enseñaje se ha propuesto trabajar en la construcción de una metodología de enseñanza-aprendizaje capaz de profundizar en la comprensión de los procesos de producción enfocado en el desarrollo de tecnologías de apropiación tanto por parte del estudiante como del docente.

Nos interesa indagar sobre la necesidad de aprender del estudiante y la necesidad de enseñar del docente. Proponemos trabajar en territorios signado por la desigualdad ya que entendemos que aportan a una lectura integral de la realidad rica en multiplicidad de miradas. Pretendemos poner en valor los conocimientos adquiridos a través de la práctica contextualizada y el saber académico adquirido en la universidad, en ámbitos de construcción colectiva y democrática del conocimiento.

El Área tiene como propósito central generar espacios de formación tanto para los estudiantes como para los docentes que cuestionen la matriz de aprendizaje adquirido y promuevan la adaptación activa a la realidad.

Entre las tareas principales nos ocupamos de la organización de seminarios, jornadas, talleres, búsqueda de bibliografía, mesas de debate, entre otras tareas que puedan contribuir a los propósitos enunciados.